近日，从江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心传来喜讯，我校承担的2017年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”成功结项。

“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”以发展学生核心素养为目的，以儒家文化为载体，以校本化为特色，探索传统文化融入学生当下生活的路径。用任务群重构课程内容，用基于任务的主题活动改革学习方式。精心设计儒家“经典阅读”“文化体验”“圣贤研究”“专题研习”“文化思辨”“文化传扬”六个语文学习任务群，任务群的核心任务可以概括为六个“一”，即“编辑一本书”“参加一个社团”“开设一个讲座”“研究一个问题”“参与一场辩论”“策划一次活动”。每一个“一”又由基于核心任务的若干具体的主题活动构成。六个核心任务既各自独立又互为补充，指向学生语文核心素养的综合提升。

项目实施以来，得到了省教育厅领导、专家的充分肯定和针对性指导；省内外多家兄弟学校多次来校考查。项目的建设，让全体师生对儒家文化有发自内心的喜欢和意会，阅读和研究已成为教师的文化自觉；知书达理、正气浩然、胸怀大爱、善于表达等已成为陵中学子闪亮的名片。

校长王丽梅的成果论文《养正为先，体学并举——“儒家文化校本化的语文学习任务群”的实践》在《江苏教育研究》发表，多位项目组老师的研究成果在《中学语文教学》《中学语文教学参考》等核心期刊发表。

近年来，马陵中学致力于探索优秀传统文化校本化的教育实践路径。努力寻找以儒家文化为主流的传统文化和校园文化契合点与共振点，通过个性化实施让优秀传统文化“活”起来，逐步建成了特色鲜明的内涵建设项目群。“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”不是机械地传承，而是更好的面向未来，培养学生的核心素养和关键能力，将传统文化的精髓浸润到学生的生命血液里，为学生的未来筑基。本项目的实施对“新课程背景下中华优秀传统文化如何在教育中落地生根，学校如何将中华传统文化融入并规划好课程体系”等问题作出了精彩解答。

在做好本教改项目的同时，学校立足“养正”文化，建成了“儒家文化经典”和“‘五心’养正心理健康教育”“体育与健康”三个省级普通高中课程基地建设项目，前两个被评为优秀项目；成功申报省中小学品质提升工程——“养正为先，体学并举”高中生弘毅品格涵育工程，已顺利结项，并获优秀等次。2019年学校“‘养正文化’引领下的‘养正学堂’建设”入选2019年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。

以“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”为代表的内涵建设项目群已成为学校塑造气质、言说灵魂的重要方式。