为深入践行“三学”课堂与“养正学堂”育人理念，切实提升青年教师课堂教学实效，11月26日，我校继续以“让学生动起来”为主题进行了11月份集体教研活动。各学科组由青年教师调研活动中推荐出来的优秀教师执教，之后评课；并由学科中心副主任组织对入职四年青年教师课堂调研进行反馈。

本次教研活动分时段、分学科有序推进。首先开展示范课展示，随后进行集中评课、研讨、交流。活动覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息等学科，10 位执教教师围绕学科核心内容精心设计教学方案，将“学生主体地位”贯穿课堂始终。

课堂上，执教教师立足学情精准备课，结合教材特点设计情境任务活动，通过分组学习、独学合学展学等形式，引导学生主动参与、大胆质疑、合作交流。语文课堂上，高雨洁老师以《我与地坛》为载体，带领学生在文本研读中建构认知、分享感悟；数学课堂上，闵凡莹老师围绕“双曲线”知识点，通过问题链驱动学生深度思考；英语课堂上，胡文静老师以B2 Unit1 Reading为依托，营造沉浸式语言运用场景…… 各学科示范课均聚焦“让学生动起来”的主题，既注重知识传授，更关注学生自主学习能力与核心素养的培养，充分展现了“三学”课堂和“养正学堂”的教学魅力。

评课研讨环节，老师们围绕示范课展开热烈交流，结合课堂观察从教学设计、学情把握、引导点拨、评价激励等方面提出针对性建议。大家一致认为，要让学生真正“动起来”，教师需在充分备课、精准把握学情的基础上，舍得给予学生思考与展示的时间，通过有效的追问、点拨与评价，激发学生的学习主动性。各学科中心副主任严格落实活动组织职责，提前做好场地布置、考勤统计等工作，确保教研活动纪律严明、高效有序。

此次教研活动以课堂为阵地，以研讨为桥梁，不仅为教师搭建了交流展示的平台，更深化了对“以生为本”教学理念的理解与实践。下一步，我校将持续聚焦课堂提质增效，常态化开展主题教研活动，推动教师在教学实践中不断探索创新，让“三学”课堂与“养正学堂”理念落地生根，为学生全面发展与学校教育教学质量提升注入持久动力。

 （撰稿：施猛 审核：李方顺 校核：刘琳 图片：沈洋等）