马陵中学“问题解决模式”课堂教学评课表_课程基地_教学科研

【授课人】王江浩

【授课班级】高一（7）班

【授课时间】2013/12/13

【授课内容】牛顿第二定律

【优点】

首先通过3个问题，复习了前一节课所学内容，并引入了本节课课题，过渡自然。然后让学生带着4个问题看书，接着让4位学生回答问题，教师点评。最后通过6个习题进行巩固训练。整节课应用了“问题解决与高效课堂”的教学模式，效果很好！问题设计合理，点拨适时精当，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。

【商榷意见】

课件中有的字体偏小了，后面的学生看不清楚，板书的编号与课件的编号最好要保持一致。应通过1N=1kg·m/s²的意义，来帮助学生理解公式F=kma中的k为什么等于1。学生看书后，若再进行小组讨论，然后再让学生代表发言，效果会更好。应设法调动学生学习的积极性，能让学生主动回答问题。通过例题的分析与讲解，应引导学生归纳出应用牛顿第二定律解题的一般步骤。

课程基地

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